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　加强校园文化通识课，普及中国优秀传统文化的道德观

发布时间:2016-10-09 11:16:10

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　加强校园文化通识课，普及中国优秀传统文化的道德观

　　中国优秀传统文化是中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，在中国具有深厚的文化土壤和文化心理基础。理想信念教育，除了社会主义理论和校园公正制度的实践保证外，还需要历史文化因素的辅助。中国传统文化中的儒释道三家思想，都有浓厚的优质思想资源来帮助大学生调节心理问题，养成良好的道德品性，并且将之所学用来服务大众。儒家思想强调仁爱。儒家将人性的洞察深入到心理的深层，认为人人在抛弃利益纠葛的同时，都具有普遍的恻隐之心，这是人之为人的基础。在此意义上，儒家希望人人都能发挥其仁爱之心，投身这个世界，建设这个世界。儒家的人生观充满着刚健不息、奋发向上的力量。道家思想强调自然。道家希望人能够依照自己本性来生活，并且相信这样的生活必然是先天和谐的。人的本性不是争取掠夺，而是清静无为，不要刻意去追求外在于自己的功名利禄，不去折腾，不去造作，而是要在自己本分上依照自然之道来做事。佛家思想强调慈悲。慈悲是建立在对于世界空想的理解之上。佛家认为世界存在是众缘和合的，不是形而上学的，这与马克思主义的辩证思想具有相似性。而且，佛家特别怜悯人间的苦难，强调以出世的心态来做入世的事情，先成人后成佛。佛教的献身精神、公益精神也是社会主义文化建设需要的文化资源。

　　大学生在之前的教育经历中，主要以知识学习为主，缺乏相应的传统文化的人文教育。而在进入大学之后，又文理工分科。大学阶段的通识课可以很好弥补这方面的缺憾。针对校园负面心理，我们提出的应对方案是思政理论、公平实践和历史文化的三位一体，以正气来抵御邪气。其中，思想政治教育是核心，公正制度实践是保障，优秀传统文化是辅助。