当前位置：首页 > 正文

重拾汉字之美

发布时间:2017-03-14 10:26:05

浏览量:

分享到:

进入21世纪，电脑基本普及了，输入法很多、很便捷，提笔忘字成为许多人都有过的经历，同时国人汉字书写能力差的问题似乎越来越严重。针对这一现象，全国政协委员、中国书法家协会顾问言恭达建议设立“汉字节”，建立汉字文化教育基地，在国家层面重视汉字和汉字文化，大力培养大众的书写习惯，重拾汉字之美。（中等职业学校）

　　笔者认为，建议很好，但是提高国人汉字书写能力、改变“失写症”蔓延的局势不在于设“汉字节”。（中等职业学校）

　　设节的目的是引导人们重视、尊重有关对象，比如教师节，设节一开始还是热热闹闹的，的确起到了一定的推动作用，但是时间一长，人们开始淡忘，甚至连节日都变了味。这几年，大量的教师把教师节说成“教师劫”。由此，笔者想到，设“汉字节”的开始几年肯定会有一定的效果，通过从上到下搞大型的活动，能够推进大家对汉字和汉字文化的重视，在一定程度上提高国人书写汉字的水准。但是从长远来看，效果不会像设想的那样美好。要防止互联网时代汉字在传播中的缺失，解决国人汉字书写能力差、写字越来越难看的问题，必须从源头找到治理之策。

　　一方面，考生的书写能力并没有被真正重视。虽然评分标准中有一条“书写马虎、字迹不清扣1至3分”，但是操作起来，真正因书写马虎、字迹不清而被扣分的不多。而且1至3分，对有的学生来说，完全不放在心上。再如，在录用有关人员的笔试中，并没有强调书写。参加考试的人员，即使书写一般，估计不会被扣分，主要还是看答案是否正确。所以，书写的好与差无关紧要，这样的导向就不会让人们好好地重视书写。（中等职业学校）

　　另一方面，虽然年年在喊“减轻学生课业负担”，但是学生的课业负担似乎没有减轻，反而变重了。为了完成作业，学生难以把心思花在认真写字上面。如果学生本身就是为了应付学习，或者遇到了不顺心的事情，写字写得就可能是天书。另外，有的书法特色学校只是为了评估和创建，甚至为了给某人脸上贴金，而没有成为重视汉字书写、光大汉字文化的引导者。（中等职业学校）

　　针对上述情况，首先，我们要把汉字书写列入相关的评价体系（标准），用倒逼机制来促使人们真正重视汉字及汉字书写。其次，要真正减轻学生的负担，减少作业量，让学生有时间写好汉字。再次，要真正让写字及书法成为必开课，小学、中学乃至大学都要开设（小学和初中作为必修课，高中和大学作为选修课），当然不是阴阳课表中出现的课，而是让学生每周都至少有两节课来练习写字。第四，语文课上，教师要多讲汉字的运用、意义及汉字的美，不能只对照考题、知识点解析课文；要以语文课为主，其他课为辅，共同强调汉字的规范书写。第五，各地各学校要多开展像“中国成语大会”“中国诗词大会”一类的活动，开展汉字书写大赛、作品展示等，以此促进人们多学习、多掌握汉字，培养大众的书写习惯，重拾汉字之美，让书写汉字成为一种生活习惯与方式。（中等职业学校）