高职生心理健康教育不能仅靠学校|兰州高铁|甘肃轨道

发布时间:2015-06-09 04:06:41

浏览量:

分享到:

高职生心理健康教育不能仅靠学校

“进入秋季，人的情绪容易波动，我们根本忙不过来，全校那么多同学，要想实现动态跟踪，更是难上加难。”一位心理指导老师表示，“心理沟通绝不是几分钟的事情，需要花费大量的时间。”

　　记者了解到，不少高职院校心理健康教育的硬件也相当有限，有些老师情不自禁地对那些“211”院校里的同行投去了艳羡的目光：“他们的咨询室买一面专业的镜子都能花去上万元，而且功能分区相对齐全，访谈室、问谈室都有……”

　　“不能仅仅指望两三名心理指导老师和一间心理咨询室，心理健康教育工作一天也拖不得。”在傅俊看来，所有辅导员都应该肩负起心理辅导的任务，因为，心理健康教育的最终目的是助人自助，要让同学们成为心理的真正主人。

　　“有严重心理障碍的学生毕竟是少数，更多的学生面临着学习与生活中的问题，它们并不构成心理疾病的主要方面，却直接影响着学生的心理健康。”对此，陈国玖认为，提供“发展咨询”应当是老师分内的职责。“有的学生实际上没有什么心理问题，只不过想找老师倾诉苦恼，我们的辅导员、班主任并不需要多么专业，能够认真倾听就可以了。”

　　据了解，为了让学生树立心理健康的意识，安徽职业技术学院成立了学生心理健康教育社团“心语协会”，并在各班级设立“心理委员”。心理指导老师把各班级的心理学爱好者集中起来，进行专业的培训，让他们及时了解同学们的心理动态，同时开展心理知识普及。

　　“学生心理健康的维护，需要多方共同的努力！”据傅俊介绍，该校建立了学院教育、家庭教育、学生自我教育三位一体式的学生危机干预预警机制。“辅导员发现学生的问题后，根据问题的性质和内容，在加强教育指导的同时，及时与家长、学院联系。”

　　记者在采访中，有老师呼吁，学生出现心理危机时，希望家长能够多配合一些。“老师通知学生家长，间接告知孩子可能有心理问题，建议需要治疗时，有的家长不能认同，或者认为责任在于学校，索性不闻不问。”

　　记者了解到，为了担心孩子被退学，有些家长甚至隐瞒了孩子的心理疾病史。而这种做法的后果往往是可怕的，“孩子的问题容易被忽略，在新环境中可能被激化；贻误了最佳的干预、治疗时机，这些责任谁也担不起。”一位老师不无痛心地说。

　　“说到底，心理健康教育只是一个外力，如何改造自己的内心世界，走出心理困惑，重塑自信，只能依靠自己。”今年大二的小娜（化名），非常自信地道出自己的观点。

甘肃北方扶贫技工学校为国家级重点技工学校，学校开设有电力机车运用与检修专业、铁道运输管理专业、城市轨道交通运输与管理专业、客车车辆检修专业、内燃机车运用与检修专业、农机维修专业、计算机运用专业。欢迎来电咨询：400-689-0931；QQ:2550129314；网址：http://www.gsbfjx.com。